Objetivos y Competencias

Objetivos

El objetivo del Doble Grado en Psicología y Criminología es que lo finalices siendo un profesional completo, con una perspectiva amplia de las dos disciplinas que componen la doble titulación. El Doble Grado persigue dotar a sus alumnos de una formación totalmente práctica con un enfoque transversal, por lo que estarás habilitado para dominar con solvencia todas las habilidades y competencias que se le suponen a un psicólogo y a un criminólogo formados en la excelencia.

De acuerdo al plan de estudios del Doble Grado en Psicología y Criminología a distancia hace posible contar con los conocimientos adecuados para comprender, interpretar, analizar y explicar el comportamiento humano. También te proporciona el entrenamiento práctico necesario en las destrezas y habilidades para evaluar e intervenir en el ámbito individual y social. Todo ello según los valores éticos que se recogen en el código deontológico.

Como profesional formado en este doble grado, podrás actuar desde la esfera profesional para promover y mejorar la salud y la calidad de vida, y evaluar contextos para potenciar el bienestar. En nuestra formación en Psicología y Criminología prima siempre un enfoque en pro de la diversidad, donde siempre se ubica de manera prioritaria, el estudio de la persona con derechos y capacidades.

Formación especializada para mejorar la sociedad

Una vez completados los estudios del Doble Grado, podrás hacer frente y atender a diferentes esferas de la realidad social que te rodean. En lo referente a las líneas de acción práctica y empírica de la Criminología, por ejemplo, podrás analizar:

Los procesos de criminalización y victimización
Las causas y la organización de la criminalidad y el comportamiento antisocial.
Los procesos activos de prevención y manejo de la criminalidad y de la victimización.
Las respuestas oficiales y no oficiales al crimen, la desviación y el daño social.
Las distintas representaciones de la criminalidad, los transgresores, las víctimas y las agencias y agentes de control.

Como profesional también estarás en condiciones de contribuir al buen funcionamiento de los sistemas de control de la criminalidad. Y, por supuesto, contribuir en su proceso de mejora. Podrás evaluar la criminalidad y la victimización y las medidas de prevención de las mismas, diseñar y ejecutar programas de intervención y asesorar en las políticas dirigidas a la prevención.

Profesionales formados para la práctica y las TIC

Además de los conocimientos teóricos fundamentales y a su puesta en práctica, con nuestro doble grado de Psicología y Criminología online estarás preparado para afrontar todos los retos de tu trabajo con el rigor científico que permita el desarrollo de tu profesión. Desde la investigación, la teoría y los métodos de la estadística hasta la investigación operativa actual. Tras culminar el Doble Grado online podrás, entre otras muchas competencias profesionales propias, desarrollar las siguientes:

Analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en diferentes contextos.
Establecer las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos, proponiendo y negociando las metas con los destinatarios y afectados.
Analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en diferentes realidades.
Describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales.
Identificar diferencias, problemas y necesidades.
Describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales.
Saber diseñar y adaptar instrumentos, productos y servicios, según los requisitos y restricciones.
Ser capaz de definir los objetivos y elaborar el plan de la intervención en función del propósito de la misma (prevención, tratamiento, rehabilitación, inserción, acompañamiento, etc.)

De forma paralela a los conocimientos específicos del Doble Grado en Psicología y Criminología, te harás acreedor de todas las capacidades analíticas y directivas requeridas en el uso intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Serás un gestor que puede optimizar estas herramientas y recursos y dominarlos de manera natural.

Competencias en Psicología y Criminología

Consulta las competencias que posee nuestro doble grado en Psicología y Criminología Online. Haz clic en cada tipo de competencia para desplegar el listado:

Competencias de la titulación en Criminología

Competencias básicas y generales

Código	Competencias básicas y generales
CB-01	Capacidad de análisis, síntesis y organización.
CG-02	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
CG-03	Conocimientos de una lengua extranjera y/o de informática, relativos al ámbito de estudio.
CG-04	Capacidad de gestión de la información.
CG-05	Resolución de problemas.
CG-06	Razonamiento crítico y aprendizaje autónomo.
CG-07	Motivación por la calidad.
CB1	Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2	Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3	Reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4	Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5	Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias específicas

Código	Competencias específicas
CE-01	Demostrar y comprender los conocimientos básicos de Antropología, Ciencia política, Derecho, Economía, Biología, Estadística, Psicología, Medicina, Lingüística forense y criminológica e idioma extranjero para poder alcanzar conocimientos específicos propios de la Criminología.
CE-02	Saber aplicar los conocimientos criminológicos en las diferentes posibilidades de desarrollo profesional existentes y poseer las competencias de elaboración, síntesis y defensa de sus propios argumentos para la resolución de los distintos problemas que la Criminología plantea a través del estudio de casos reales.
CE-03	Capacidad de reunir, seleccionar e interpretar datos relevantes en procedimientos o investigaciones criminológicos para emitir juicios de valor y opiniones críticas que no solo incluyan una reflexión cualificada sobre temas relevantes criminológicos desde la triple vertiente social, científica y ética, sino que también sean capaces de asesorar y realizar propuestas de intervención o actuación pericial.
CE-04	Poder transmitir información, ideas, problemas y ser capaces de proponer soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CE-05	Capacidad de recordar las ideas fundamentales de la Criminología, sucesos y datos de elevado interés y repercusión criminológica.
CE-06	Comprender la información, ser capaz de seleccionarla, interpretarla y trasladarla a nuevos contextos y realidades criminológicas.
CE-07	Habilidad para identificar problemas criminológicos, formular cuestiones e investigarlas.
CE-08	Competencia en el uso de teorías y conceptos criminológicos para la comprensión y análisis de la criminalidad, la victimización y las respuestas dadas al crimen y a la desviación, para esclarecer sus representaciones, tal y como se presentan en los medios de comunicación y en los informes oficiales y para explicar problemas sociales en términos de teoría criminológica.
CE-09	Capacidad de analizar, evaluar y comunicar información empírica sobre la criminalidad, la victimización, las respuestas al crimen y a la desviación y a las representaciones del crimen.
CE-10	Habilidad para identificar temas de derechos humanos en las respuestas a la criminalidad y a la desviación, reconocer la gama de problemas éticos asociados con la investigación y actuar de acuerdo con las líneas de la práctica ética desarrolladas por asociaciones científicas y cuerpos profesionales e identificar y hacer uso de una gama de estrategias de investigación incluyendo métodos cuantitativos y cualitativos y el uso de fuentes de datos publicadas, además de seleccionar y aplicar las estrategias apropiadas para problemas específicos de la investigación.
CE-11	Comprender los principios del crimen: su dimensión espacial, social, cultural jurídica, política y laboral. El alumno deberá comprender los distintos aspectos de la Criminología desde un punto de vista transversal.
CE-12	Comprender el carácter dinámico y evolutivo del crimen. El futuro titulado deberá ser capaz de comprender la progresiva complejidad y diversificación del crimen, de mantener una actitud positiva y racional en el desarrollo de la actividad y de adoptar decisiones abiertas y reflexivas en la actual sociedad cambiante y globalizada.
CE-13	Evaluar las ventajas y los diversos objetivos de las respuestas y de las teorías más relevantes al crimen y a la desviación en concurso, incluyendo la protección a los derechos humanos.
CE-14	Comprender el marco legal que regula las actividades criminales. Conocer la normativa vigente que afecta a los distintos tipos delictivos y criminales, y ser capaz de planificar y desarrollar la propia actividad de acuerdo con la normativa reguladora.
CE-15	Realizar, a su nivel, necropsias, procesar biopsias y realizar el estudio citológico de muestras clínicas, interpretando y validando los resultados técnicos, además de registrar fotográficamente las piezas macroscópicas y preparaciones microscópicas.
CE-16	Organizar y/o programar a su nivel el trabajo de la unidad/gabinete, adaptando procedimientos, produciendo información o instrucciones, previendo, asignando o distribuyendo tareas, recursos y materiales.
CE-17	Prevenir los riesgos laborales, aplicando medidas de higiene y de protección, tanto personales como de las instalaciones, y responder ante las contingencias, planteando soluciones y resolviendo los problemas surgidos en la realización del trabajo.
CE-18	Definir y organizar procesos de tratamiento de la información y de la documentación clínica, interpretándola, codificándola y garantizando el cumplimiento de las normas de la administración sanitaria y de los sistemas de clasificación y codificación internacionales, bajo la supervisión correspondiente, asegurando así el flujo de información entre las distintas unidades/servicios.
CE-19	Colaborar con los miembros del equipo de trabajo en el que está integrado, asumiendo sus responsabilidades, cumpliendo los objetivos asignados y manteniendo el flujo de información adecuado, así como responder ante las contingencias, planteando soluciones y resolviendo los problemas surgidos en la realización del trabajo.
CE-20	Organizar/gestionar los archivos de documentación e historias clínicas.

Competencias propias de la Universidad Isabel I

Código	Competencias propias
CU-01	Comunicarse en lengua inglesa como factor clave para un entorno económico y social global.
CU-02	Identificar y dar valor a las oportunidades tanto personales como profesionales, siendo responsables de las actuaciones que se pongan en marcha, sabiendo comprometer los recursos necesarios con la finalidad de realizar un proyecto viable y sostenible para uno mismo o para una organización.
CU-03	Utilizar la expresión oral y escrita de forma adecuada en contextos personales y profesionales.
CU-04	Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para poner en marcha procesos de trabajo ajustados a las necesidades de la sociedad actual.
CU-05	Realizar investigaciones basándose en métodos científicos que promuevan un avance en la profesión.
CU-06	Aprender a trabajar individualmente de forma activa.
CU-07	Valorar lo que suponen las nuevas formas de trabajo actuales, como es el teletrabajo y el trabajo en red, y saber trabajar de forma colaborativa en ellas.
CU-08	Entender las prácticas y el trabajo colaborativo como una forma de aplicar la teoría y como una manera de indagar sobre la práctica de valores teóricos.
CU-09	Considerar los valores propios de la Formación Profesional Superior en términos de igualdad formativa y educativa con la universitaria.
CU-10	Reconocer y saber resolver problemas que afecten a derechos fundamentales de las personas y a valores democráticos.
CU-11	Comprender y saber actuar ante situaciones en las que proceda defender la igualdad, particularmente la de género y la de oportunidades.
CU-12	Saber cómo se han de adoptar posturas de defensa de la paz y la mediación.
CU-13	Aceptar y defender el derecho de los diferentes, llegando incluso ante la desigualdad compensatoria, particularmente en los casos de personas con disminución de su autonomía personal.
CU-14	Encontrar caminos para la intervención positiva ante problemas de defensa de la naturaleza, del medio ambiente y del patrimonio histórico-artístico y cultural.
CU-15	Utilizar una adecuada estructura lógica y un lenguaje apropiado para el público no especialista y escribir con corrección.
CU-16	Saber transmitir un informe técnico de la especialidad.
CU-17	Ser capaz de concluir adecuadamente la tesis de la exposición basándose en modelos, teorías o normas, etc.

Competencias de la titulación en Psicología

Competencias básicas y generales

Código	Competencias generales
CB-01	Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB-02	Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y demostrar las competencias por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB-03	Reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB-04	Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB-05	Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CG-01	Capacidad de análisis y síntesis.
CG-02	Capacidad de organización y planificación.
CG-03	Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa.
CG-04	Conocimiento de una lengua extranjera.
CG-05	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
CG-06	Capacidad de gestión de la información.
CG-07	Capacidad de resolución de problemas.
CG-08	Ser capaz de tomar decisiones.
CG-09	Capacidad para trabajar en equipo y colaborar eficazmente con otros.
CG-10	Capacidad para trabajar en equipos de carácter interdisciplinar.
CG-11	Capacidad para trabajar en un contexto internacional.
CG-12	Habilidades en las relaciones interpersonales.
CG-13	Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
CG-14	Razonamiento crítico.
CG-15	Compromiso ético.
CG-16	Capacidad para desarrollar y mantener actualizadas las propias competencias, destrezas y conocimientos según estándares de la profesión.
CG-17	Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
CG-18	Capacidad para pensar de forma creativa y desarrollar nuevas ideas y conceptos.
CG-19	Capacidad de liderazgo.
CG-20	Conocimiento de otras culturas y costumbres.
CG-21	Iniciativa y espíritu emprendedor.
CG-22	Mostrar interés por la calidad de la propia actuación y saber desarrollar sistemas para garantizar la calidad de los propios servicios.
CG-23	Sensibilidad hacia temas medioambientales.
CG-24	Capacidad para asumir responsabilidades.
CG-25	Capacidad de autocrítica: ser capaz de valorar la propia actuación de forma crítica.
CG-26	Saber valorar la actuación personal y conocer las propias competencias y limitaciones.
CG-27	Capacidad para expresar los propios sentimientos.
CG-28	Relativizar las posibles frustraciones.
CG-29	Saber interpretar las intenciones de otras personas.
CG-30	Expresión de compromiso social.
CG-31	Mostrar sensibilidad hacia los problemas de la humanidad.
CG-32	Mostrar sensibilidad ante las injusticias personales, ambientales e institucionales.
CG-33	Mostrar preocupación por el desarrollo de las personas, las comunidades y los pueblos.
CG-34	Relaciones profesionales: ser capaz de establecer y mantener relaciones con otros profesionales e instituciones relevantes.
CG-35	Saber desarrollar presentaciones audiovisuales.
CG-36	Saber obtener información de forma efectiva a partir de libros, de revistas especializadas y de otra documentación.
CG-37	Ser capaz de obtener información de otras personas de forma efectiva.

Competencias específicas

Código	Competencias específicas
CE-01	Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en diferentes contextos.
CE-02	Ser capaz de establecer las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos, proponiendo y negociando las metas con los destinatarios y afectados.
CE-03	Ser capaz de planificar y realizar una entrevista.
CE-04	Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales.
CE-05	Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades.
CE-06	Ser capaz de diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
CE-07	Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal.
CE-08	Ser capaz de identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales.
CE-09	Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica y la estructura organizacional e interorganizacional.
CE-10	Saber identificar problemas y necesidades organizacionales e interorganizacionales.>
CE-11	Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
CE-12	Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar a las personas y grupos interesados.
CE-13	Saber diseñar y adaptar instrumentos, productos y servicios según los requisitos y restricciones.
CE-14	Saber contrastar y validar instrumentos, productos y servicios (prototipos o pruebas piloto).
CE-15	Ser capaz de definir los objetivos y elaborar el plan de la intervención en función del propósito de la misma (prevención, tratamiento, rehabilitación, inserción,...).
CE-16	Saber elegir las técnicas de intervención psicológica adecuadas para alcanzar los objetivos.
CE-17	Dominar estrategias y técnicas para involucrar en la intervención a los destinatarios.
CE-18	Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios: consejo psicológico, terapia, negociación, mediación...
CE-19	Saber aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los contextos: construcción de escenarios saludables...
CE-20	Saber aplicar estrategias y métodos de intervención indirectos a través de otras personas: asesoramiento, formación de formadores y otros agentes.
CE-21	Saber planificar la evaluación de los programas y las intervenciones.
CE-22	Ser capaz de seleccionar y construir indicadores y técnicas de medición para evaluar los programas y las intervenciones.
CE-23	Ser capaz de medir y obtener datos relevantes para la evaluación de las intervenciones.
CE-24	Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación.
CE-25	Saber proporcionar retroalimentación a los destinatarios de forma adecuada y precisa.
CE-26	Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.
CE-27	Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la psicología.
CE-28	Conocer los aspectos fundamentales y las diversas teorías que explican los procesos psicológicos.
CE-29	Saber relacionar diversos paradigmas y enfoques psicológicos.
CE-30	Identificar las implicaciones de los procesos psicológicos en ámbitos de la vida cotidiana.
CE-31	Reconocer los principales hitos institucionales en el desarrollo de la psicología.
CE-32	Tener una visión general de la disciplina y capacidad para reflexionar sobre el impacto de la evolución en la panorámica actual y futura.
CE-33	Conocer la naturaleza y el marco teórico explicativos de los diferentes trastornos neuropsicológicos.
CE-34	Conocer los distintos modelos de evaluación e intervención en el ámbito de la neuropsicología.
CE-35	Saber identificar, seleccionar y aplicar las principales técnicas de intervención neuropsicológicas.
CE-36	Conocer los procesos psicológicos y sociales que influyen en la gestión del conflicto, la negociación y la mediación.
CE-37	Adquirir habilidades para analizar situaciones de conflicto y saber intervenir a través de la negociación y mediación en las diferentes situaciones individuales y organizacionales.
CE-38	Identificar, describir y relacionar la biología de la conducta humana y las funciones psicológicas.
CE-39	Identificar y describir los procesos y etapas del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital.
CE-40	Ser capaz de integrar y formar una visión global del desarrollo del ser humano.

Competencias propias de la Universidad Isabel I

Código	Competencias propias
CU-01	Comunicarse en lengua inglesa como factor clave para un entorno económico y social global.
CU-02	Identificar y dar valor a las oportunidades tanto personales como profesionales, siendo responsables de las actuaciones que se pongan en marcha, sabiendo comprometer los recursos necesarios, con la finalidad de realizar un proyecto viable y sostenible para uno mismo o para una organización.
CU-03	Utilizar las técnicas de comunicación profesional de forma adecuada en contextos personales y profesionales.
CU-04	Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para poner en marcha procesos de trabajo ajustados a las necesidades de la sociedad actual.
CU-05	Realizar investigaciones basándose en métodos científicos que promuevan un avance en la profesión.
CU-06	Aprender a trabajar individualmente de forma activa.
CU-07	Valorar lo que suponen las nuevas formas de trabajo actuales, como son el teletrabajo y el trabajo en red, y saber trabajar de forma colaborativa en ellas.
CU-08	Entender las prácticas y el trabajo colaborativo como una manera de aplicar la teoría y como una forma de indagar sobre la práctica de valores teóricos.
CU-09	Considerarlos valores propios de la Formación Profesional Superior en términos de igualdad formativa y educativa con la universitaria.
CU-10	Reconocer y saber resolver problemas que afecten a derechos fundamentales de las personas y a valores democráticos.
CU-11	Comprender y saber actuar ante situaciones en las que proceda defender la igualdad, particularmente la de género y la de oportunidades.
CU-12	Saber cómo se han de adoptar posturas de defensa de la paz y la mediación.
CU-13	Aceptar y defender el derecho de los diferentes, llegando incluso ante la desigualdad compensatoria, particularmente en los casos de personas con disminución de su autonomía personal.
CU-14	Encontrar caminos para la intervención positiva ante problemas de defensa de la naturaleza, el medio ambiente y el patrimonio histórico-artístico y cultural.
CU-15	Utilizar una adecuada estructura lógica y un lenguaje apropiado para el público no especialista y escribir con corrección.
CU-16	Saber transmitir un informe técnico de la especialidad.
CU-17	Ser capaz de concluir adecuadamente la tesis de la exposición basándose en modelos, teorías o normas, etc.