GIR03- HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES EN LA ERA DIGITAL Y TECNOLÓGICA

Se plantea el análisis y estudio del Patrimonio histórico, artístico y bibliográfico a través de las fuentes escritas. El análisis de las inscripciones, los documentos, las monedas y los códices son una fuente primaria que ayudan a completar y entender el objeto y sujeto tanto histórico como artístico. Por ello, cualquier estudio de estos ámbitos con rigor científico acude a estas fuentes.

Además, estas evidencias documentales son un Patrimonio cultural en sí mismos que es preciso poner en valor y acercar al investigador y al ciudadano a través de modernos y contrastados métodos de estudio.

Esta línea de investigación plantea poner en valor y analizar globalmente este tipo de fuentes, su génesis, sus caracteres internos y externos, su funcionalidad, su conservación, etc. Aunque no de forma exclusiva ni excluyente, estos estudios se centrarán preferentemente en los periodos medieval y moderno.

Como investigadores del siglo XXI esta línea de investigación combina los clásicos y solventes principios metodológicos de las Ciencias y Técnicas Historiográficas junto con los recursos tecnológicos y digitales innovadores que el momento actual ofrece para la investigación.

En la Geografía, como ciencia que estudia y analiza la distribución de los fenómenos físicos y sociales en el espacio, así como en otros ámbitos del conocimiento, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han representado una revolución de consecuencias aún no estimadas. Particularmente, cabe destacar el uso de los Sistemas de Información Geográfica (SIG/GIS), el Big Data, la teledetección, y los algoritmos machine learning aplicados a problemas espaciales y los modelos de regresión espacial.

El uso de estas tecnologías favorece una gestión más eficiente de las infraestructuras, así como de los bienes y servicios desde una perspectiva territorial. Asimismo, el empleo de dichas tecnologías en la modelización del transporte se plantea con un criterio de sostenibilidad en el cual se optimiza la satisfacción de la demanda social y se minimiza el impacto de las externalidades negativas del transporte en el medio ambiente.

El empleo de las TIC resulta de gran utilidad para estudiar la difusión de conocimiento en el territorio. El uso de técnicas como el machine learning aplicadas a problemas espaciales, el uso de modelos de estadística espacial, y la creciente disponibilidad de información estadística espacial, ofrece unas perspectivas muy interesantes para analizar y predecir la distribución espacial de actividades o procesos humanos como la producción del conocimiento de vanguardia o la difusión de costumbres, arte o técnicas.

Esta línea de investigación pretende avanzar en el conocimiento, desde una perspectiva amplia y multidisciplinar, dentro del basto ámbito de las Ciencias de la Comunicación. Los avances tecnológicos, la democratización del uso de internet y la conformación del ecosistema digital, junto con los cambios disruptivos que lleva aparejados, están transformando la realidad. Vivimos inmersos en una etapa de transformaciones donde un nuevo paradigma relacional y de la comunicación se abre paso entre una serie de sistemas clásicos que se resisten a quedar en desuso. Se hace indispensable analizar, por tanto, todas aquellas tendencias que están surgiendo dentro del periodismo, la publicidad, el marketing, la gestión de marcas, los medios y canales de comunicación, las relaciones públicas, los contenidos, el lenguaje y las técnicas del audiovisual, los géneros cinematográficos, los relatos, los procesos políticos y electorales, la comunicación deportiva, el diseño gráfico y la identidad visual, etc.

La historia nos ha demostrado que no tenemos una educación estática, sino que se encuentra en proceso de transformación y cambio, lo que ha llevado al surgimiento de diferentes metodologías, leyes educativas, modelos pedagógicos, roles del docente y del alumnado, etc.

Por tanto, el objetivo de esta línea es seguir profundizando en los diferentes temas históricos educativos, así como conocer qué se está haciendo actualmente en el ámbito político educativo, para poder realizar una correcta transferencia entre ciencia y comunidad educativa en pro de una mejora del sistema escolar estatal.