Profesorado
Silvestre
Formación académica:
Doctorado en Educación (UBU); Licenciada en Pedagogía (UBU); Diplomada en Magisterio de Educación Física (UVA);Máster en Educación y Sociedades Inclusivas (UBU).
Experiencia docente:
Coordinadora de Formación en la Escuela de Ocio y Tiempo Libre "Voluntared-Escuela Diocesana" (2008/2010); Experiencia docente en Educación Primaria y Secundaria en "CECABUR" (2018/2021); Profesora en Educación Superior desde 2021, impartiendo asignaturas relacionadas con la didáctica y organización escolar en el Máster de Formación del Profesorado en "Ui1". Tutora de TFM en "Ui1".
Experiencia investigadora:
- Miembro de la línea de investigación "Investigación en didáctica de áreas STEM y globalización" del GIR "Humanidades y Ciencias Sociales en la Era digital y tecnológica"
- Publicaciones en revistas indexadas y participación en congresos nacionales e internacionales.
Experiencia profesional:
Creación de contenidos relacionados con el Ocio y el Tiempo Libre en "Ideotur" (2010-2013); Monitora y Coordinadora de actividades de Ocio y Tiempo Libre en diversas empresas del sector (2005-2013); Monitora de jóvenes con NEE en diversas empresas del sector (2010-2013); Educadora y profesora de memoria y cultura general de personas de la tercera edad en "Diana Burgos" (2006-2014).
Otros:
- Premio extraordinario del Máster en Educación y Sociedades Inclusivas.
- "Women, Physical Activity, And Quality of Lire: Self-cocnepto as a Mediator" The Spanish Journal of Psichology.
Pinto
Formación académica:
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Burgos; Master en Intervención Psicopedagógica por la Universidad de Granada.
Experiencia docente:
Actualmente docente en el Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales. Coordinadora de los grados de Educación Infantil y Educación Primaria.
Experiencia investigadora:
Investigación publicada en revistas de educación , vinculada a la intervención psicopedagógica con menores extranjeros no acompañados.
Andicoberry
Formación académica:
- Graduada en Educación Primaria (Itinerario Bilingüe en inglés). Mención en Necesidades Educativas Especiales.
- Máster Oficial en Atención a la Diversidad y Necesidades Educativas Especiales.
- Máster Oficial en Docencia Superior Universitaria.
Experiencia docente:
- Dirección de Trabajos de Fin de Grado en Educación Infantil.
- Dirección de Trabajos de Fin de Máster en Psicopedagogía.
- Docencia e impartición de talleres en Títulos Propios de Máster de Medicina Estética de Córdoba.
Experiencia investigadora:
Proyecto de Investigación titulado "El Aula Hospitalaria como Vector de Mejora de la Experiencia de los Niños y las Niñas Hospitalizados".
Ibarrondo
Formación académica:
- Grado en Educación Primaria (Esp. Ed. Física). Universidad de Sevilla.
- Máster en Investigación en Educación Física y Ciencias del Deporte.
- Doctorado en Teoría e Historia de la Educación.
Otros:
- Facilitadores y barreras en la implementación de proyectos de educación emocional en Andalucía. https://doi.org/10.18172/con.5358
- Validez de contenido de un instrumento sobre la implementación de proyectos de educación emocional mediante juicio experto. https://doi.org/10.15359/ree.26-3.13
Aguilar
Formación académica:
Grado en Educación Primaria, con mención en Pedagogía Terapéutica por la Universidad de Castilla-La Mancha.
Máster en Psicopedagogía por la Universidad Alfonso X El Sabio.
Diversos cursos de formación continua sobre innovación educativa y nuevas metodologías.
Experiencia docente:
Maestra y Pedagoga Terapéutica en varios centros educativos
Experiencia investigadora:
El juego en el aula y la educación emocional.
Neurogimnasia sistémica en el aula.
García
Formación académica:
- Doctora en Educación y Psicología por la Universidad de La Rioja.
- Licenciada en Psicología por la Universidad de Salamanca.
- Máster en Gerontología por la Universidad de Salamanca.
- Certificado de Aptitud Pedagógica (Bachillerato) por la Universidad de Salamanca.
Experiencia docente:
Actualmente es coordinadora de Trabajos Fin de Grado de las titulaciones en Educación Infantil y Primaria y de los Trabajos Fin de Máster en el Máster en Neurociencia y Educación, además de ejercer como docente de las asignaturas Expresión y Comunicación, Autonomía Personal y Salud Infantil y El juego infantil y su metodología en el Grado en Educación Infantil.
Experiencia investigadora:
Es integrante del GIR de Humanidades y Ciencias Sociales en la UI1, correspondiente a la línea de investigación «Neuropsicología: Uso de las TIC como medio de trabajo en educación emocional, conducta humana y alteraciones del desarrollo» y participa en el proyecto de investigación en educación denominado «Innovación educativa para lograr una educación de calidad. Promoción del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4(ODS4)».
Experiencia profesional:
Fundadora y directora del centro de estudios Norte Formación de Salamanca dedicado al campo de la Metodología aplicada a las Ciencias del Comportamiento.
Rico
Formación académica:
- Doctor en Derechos Humanos, Paz y Desarrollo Sostenible (Universitat de València).
- Licenciado en Pedagogía (Universidad de Murcia).
- Licenciado en Criminología (Universidad de Alicante).
- Licenciado en Derecho Canónico (Universidad Católica de Valencia).
Experiencia docente:
- Profesor en Educación Secundaria Obligatoria en varios centros educativos.
- Profesor de Pedagogía en el ISCR "Don Bosco" de Barcelona.
- Actualmente docente en el Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria y en el Grado de Educación Primaria.
Experiencia investigadora:
Una de sus líneas de investigación es la "Historia de la Educación".
Experiencia profesional:
Director Pedagógico en varios centros educativos.
Otros:
Colmenárez Raga
Formación académica:
- Doctora en neurociencias
- Máster en trasnornos de la comunicación y neurociencias de la audición y el lenguaje
- Máster en gestión integral y monitorización de ensayos clínicos
- Graduada en Logopedia
Experiencia investigadora:
Participación como investigadora en los siguientes proyectos:
- Sustrato Molecular de las Crisis Epileptogénicas en el modelo GASH:SAL.
- Una Combinación de Estimulación Transcraneal y Otoprotección como Nueva perspectiva Para el tratamiento de Sorderas Neurosensoriales.
Experiencia profesional:
Personal docente e investidador en el laboratorio de Neuroplasticidad Auditiva del Instituto de Neurociencias de Castilla y León (Universidad de Salamanca)
Otros:
Publicaciones: Colmenárez-Raga, A. C., Díaz, I., Pernia, M., Pérez-González, D., Delgado-García, J. M., Carro, J., ... & Merchán, M. A. (2019). Reversible functional changes evoked by anodal epidural direct current electrical stimulation of the rat auditory cortex. Frontiers in neuroscience, 13, 356.
Guerola
Formación académica:
- Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos
- Máster en Coaching Educativo
- Grado de Primaria con Mención en Música
- Diplomatura de Magisterio de Lengua Extranjera: inglés
- Diplomatura de Magisterio en Educación Especia
Experiencia docente:
- Más de 15 años en nivel de infantil y Primaria como tutora generalista, especialista de inglés y pedagogía terapéutica
- Coordinadora de Primaria
- Docencia universitaria en el Grado de Infantil y Primaria en el área de Música
- Docencia universitaria en el Máster del Profesorado
- Docencia universitaria en el Máster Oficial en Diseño Tecnopedagógico (e-Learning)
- Dirección de TFM en el Máster Universitario en Dificultades del Aprendizaje y Trastornos de la Comunicación en Contextos Socioeducativos
Experiencia investigadora:
- Pedagogías de educación autodirigida
- Educación en casa o homeschooling
- Educación emocional
Experiencia profesional:
- Docente en centros de infantil, primaria y universidad
- Fundadora y directora de una escuela online
- Asesora pedagógica
Otros:
Autora de libros infantiles
Andicoberry
Formación académica:
- Graduada en Educación Primaria (Itinerario Bilingüe en inglés). Mención en Necesidades Educativas Especiales.
- Máster Oficial en Atención a la Diversidad y Necesidades Educativas Especiales.
- Máster Oficial en Docencia Superior Universitaria.
Experiencia docente:
- Dirección de Trabajos de Fin de Grado en Educación Infantil.
- Dirección de Trabajos de Fin de Máster en Psicopedagogía.
- Docencia e impartición de talleres en Títulos Propios de Máster de Medicina Estética de Córdoba.
Experiencia investigadora:
Proyecto de Investigación titulado "El Aula Hospitalaria como Vector de Mejora de la Experiencia de los Niños y las Niñas Hospitalizados".
Harada
Acreditaciones y sexenios:
- Profesor Contratado Doctor (ANECA)
- Profesor de Universidad Privada (ANECA)
- Profesor Ayudante Doctor (ANECA)
Formación académica:
Doctora Cum Laude y Posdoctoranda en Educación, Máster en Psicología de la Educación, Licenciada en Pedagogía.
Experiencia docente:
Más de 20 años de docencia, experiencia en educación infantil, primaria, secundaria y docencia universitaria. Publicaciones e investigación relacionadas con las estrategias de aprendizaje, las competencias docentes y el aprendizaje reflexivo.
Experiencia investigadora:
Autora y coautora en libros y comunicaciones científicas en Brasil, Estados Unidos y España. Participación como conferenciante en actividades internacionales realizadas en Argentina, Uruguay, Colombia, Panamá, Brasil y Angola.
Experiencia profesional:
Experiencia docente en programas de grado (Educación Infantil, Educación Primaria y Pedagogía) y posgrado (Máster de Formación de Profesores de Secundaria, Máster de TIC aplicadas a la Educación) online en diferentes universidades españolas e internacionales.
Otros:
Publicaciones y conferencias disponibles en la página de ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2045-7502
Cotón
Formación académica:
- Licenciatura en Pedagogía (Universidad de Sevilla 2005-2010)
- Máster en Dirección, Evaluación y Calidad de las Instituciones de Formación (Universidad de Sevilla 2011-2012)
- Doctorado en Pedagogía (Universidad de Sevilla 2013-2017)
Experiencia docente:
- Responsable de diversas asignaturas en, tutora de prácticas y TFM en:
- Grados de Educación Infantil y Primaria.
- Máster de e-Learning.
- Máster Universitario en Profesorado en Enseñanza Secundaria.
Experiencia profesional:
- Responsable de diversas asignaturas en, tutora de prácticas y TFM en:
- Grados de Educación Infantil y Primaria.
- Máster de e-Learning.
- Máster Universitario en Profesorado en Enseñanza Secundaria.
Otros:
- I Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y del Desarrollo (Santander, 2013).
- Exposición sobre la Guerra Civil Española y sus consecuencias en la infancia en el XXXVI Congreso Internacional ISCHE (Londres, 2014).
- Comunicación oral en el congreso La Pedagogía ante la Muerte (Valladolid, 2015)
Aguilar
Formación académica:
Grado en Educación Primaria, con mención en Pedagogía Terapéutica por la Universidad de Castilla-La Mancha.
Máster en Psicopedagogía por la Universidad Alfonso X El Sabio.
Diversos cursos de formación continua sobre innovación educativa y nuevas metodologías.
Experiencia docente:
Maestra y Pedagoga Terapéutica en varios centros educativos
Experiencia investigadora:
El juego en el aula y la educación emocional.
Neurogimnasia sistémica en el aula.
de Lera
Formación académica:
Doctorado en Didáctica de las Matemáticas (UAB, 2012), Máster de Investigación en Didáctica de las Matemáticas (UAB, 2009), Licenciada en Matemáticas (UPC, 2007).
Experiencia docente:
- 2018-act. Ui1. Grado de EP: Desarrollo Conceptual y Didáctico del Campo Numérico, Didáctica de las Matemáticas, Entornos Didácticos de Enseñanza Geométrica, TFG.
- 2012-2019 UAB. Grados de EP y EI: Prácticums, Matemáticas para Maestros, la Práctica Matemática en el Aula de EI, Juego y Actividades Matemáticas en EP; Máster de Formación del Profesorado de ES: Prácticum y TFM; Máster MURE: TFM
Experiencia investigadora:
Miembro del grupo de investigación consolidado Educació i Competència Matemàtica (PREMAT) (2009 SGR 364) Cursos 2009-2012; Participación en el proyecto Factors d’influència en la discontinuïtat de l’aprenentatge matemàtic entre primària i secundària (EDU 2009-07298); Formación del profesorado y conocimiento matemático para la enseñanza en la transición de primaria a secundaria. SEIEM (Lleida, septiembre 2010).
Experiencia profesional:
2012-act. Profesora de matemáticas de Secundaria (Escuela Salesiana de Sant Josep, Barcelona).
Otros:
Creencias de profesores y estudiantes de profesor de EP y ES sobre los problemas de matemáticas. Redimat. (2015); Què cal saber per ensenyar matemàtiques a l’educació primària: resultats d’una recerca. Comunicació Educativa (2014); Conocimientos sobre RP de Profesores y Estudiantes de Profesor de Matemáticas. Bolema (2014)
Martín
Formación académica:
Licenciada en Pedagogía (2010-2021) y Diplomada en Educación Social (2007-2010) ambas titulaciones por la Universidad de Salamanca
Experiencia docente:
- Coordinadora académica del prácticum del Máster en Formación del profesorado. Coordinación académica en otras áreas y formaciones.
- Docente formaciones relacionadas en el ámbito TIC en la Universidad Isabel I y otras instituciones. Editora de materiales. Miembro de tribunales de TFG y TFM (Facultad de Humanidades y Ciencias sociales)
Experiencia investigadora:
Miembro GIR de Humanidades y CCSS en la Era digital tecnológica (línea de innovación educativa a través de las TIC)
Experiencia profesional:
Pertenecer al Área de Innovación Educativa de la Universidad Isabel I. Tecnopedagoga en consultorías de formación además de colaborar y participar en el programa That's English, del Ministerio de Educación y Formación Profesional.
Mi principal función ha sido el asesoramiento tecnopedagógico para el correcto desarrollo de formaciones online en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje.
Alonso
Acreditaciones y sexenios:
Posee la Acreditación Profesor Contratado Doctor y un sexenio de investigación
Formación académica:
Diego Arceredillo es licenciado en Biología y Doctor en Ciencias cum laude por la Universidad de Salamanca, Máster Gestión de Calidad y Medioambiente por la Escuela de Formación Empresarial de Madrid, Máster en Nutrición en Salud y Deporte y Máster en Preparación Física y Deportiva por la European School Health Education.
Experiencia docente:
Ha impartido docencia en los Grados en Educación Infantil y Primaria, especializándose en la didáctica de las ciencias naturales;en el Máster de Formación del Profesorado en materias relacionadas con el diseño curricular, la innovación docente y la ampliación de conocimientos relacionados con las ciencias naturales. Asimismo, imparte docencia en el Máster en Divulgación Científica en materias relacionadas con el método científico.
Experiencia investigadora:
Ha participado en varios proyectos de investigación tanto nacionales como internacionales, destacando el Proyecto Atapuerca y el Proyecto Prado Vargas, ambos en Burgos; y en las excavaciones de la Cueva de Le Portel y Niaux en Francia.
Experiencia profesional:
Ha impartido docencia en varias universidades españolas en diferentes grados y másteres relacionados con la divulgación de la ciencia y la enseñanza, fundamentalmente centrada en la didáctica de las ciencias naturales desde los grados de infantil y primaria hasta el máster en formación del profesorado. Ha dirigido más de un centenar de trabajos finales de grado y máster.
Otros:
Ha publicado una veintena de artículos de investigación, ha participado en más de treinta congresos nacionales e internacionales así como en la organización de congresos y ha formado parte del comité científico de varios congresos internacionales dedicados a la investigación educativa.
Augusto
Acreditaciones y sexenios:
Obtuvo la acreditación a Profesor Ayudante Doctor por parte de la Aneca el 6 de marzo de 2019. Posteriormente, el 15 de diciembre del año 2020, le fue concedida la acreditación como Profesor Ayudante Doctor y Profesor de Universidad Privada.
Formación académica:
Licenciatura en Historia Antigua y Arqueología en la Universidad de Santiago de Compostela (2001). Doctor en Arqueología e Historia Antigua (cum laude y mención internacional) en la Universidad de Santiago de Compostela (noviembre, 2016), obteniendo el premio especial de doctorado. CILS C1 Italiano (ponía B2) y B2 de Alemán.
Experiencia docente:
Desde el año 2018, es Profesor de Historia Antigua en la Universidad de Oviedo. En el año 2021 fue contratado por la Universidad Isabel I como tutor de Trabajos de Fin de Máster y, posteriormente, como docente en el Grado de Educación Primaria y en el Máster de Profesorado (orientación Historia).
Experiencia investigadora:
Ha desarrollado investigaciones históricas promovidas por diferentes instituciones públicas para la puesta en valor del patrimonio cultural (2018-actualidad). Miembro del grupo de investigación Falsa et Vera Historia (Universidad de Oviedo); del CISEM y de la SISR. Ha realizado diferentes estancias de invi
Experiencia profesional:
Desde el año 1997 y hasta la actualidad, trabaja como arqueólogo profesional, habiendo dirigido más de 150 intervenciones de diferente índole (controles, sondeos, prospecciones, excavaciones). Ha realizado, además, diversas investigaciones históricas para entidades públicas y privadas. Desde el año 2018, ejerce como profesor asociado de Historia Antigua en la Universidad de Oviedo y desde el 2021 en la Universidad Isabel I.
Otros:
Ha escrito artículos de investigación histórica en Prensa Ibérica y ha impartido más de 40 conferencias y comunicaciones en encuentros nacionales e internacionales. Sus títulos más recientes son Villae romanas en Asturias (L’Erma di Bretschneider, 2021) y La huella romana en Catoira: de la arqueología a la historia (Andavira, 2023).
Pinto
Formación académica:
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Burgos; Master en Intervención Psicopedagógica por la Universidad de Granada.
Experiencia docente:
Actualmente docente en el Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales. Coordinadora de los grados de Educación Infantil y Educación Primaria.
Experiencia investigadora:
Investigación publicada en revistas de educación , vinculada a la intervención psicopedagógica con menores extranjeros no acompañados.
Andrés
Acreditaciones y sexenios:
Acreditada como profesor ayudante doctor
Formación académica:
Doctora “cum laude” en Psicología, Psicopedagoga y Maestra en Educación Infantil por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), y máster en Atención Temprana por la Universidad Complutense de Madrid (UCM).
Experiencia docente:
Docencia presencial y a distancia en asignaturas de los Grados de Psicología (Psicología de la Memoria / del Lenguaje), de maestro de Educación Infantil y Primaria (Atención Temprana, Psicología del Desarrollo / del Aprendizaje, Prácticum, Aspectos Didácticos, TFG) y de Inclusión Educativa; de la maestría de Psicología Educacional y de los Máster de Secundaria (Sociedad, Familia y Educación) y de Neuropsicología de la Educación.
Experiencia investigadora:
Ha participado en varios proyectos de investigación. Por una parte, ha participado en dos proyectos sobre Trastornos del Espectro del Autismo en el Instituto de Salud Carlos III y por otra parte, en dos proyectos sobre Autorregulación del Aprendizaje en la UAM.
Experiencia profesional:
Ha trabajado en intervención psicopedagógica en un gabinete privado y en un programa de dificultades de lectura, como monitora en ludoteca y como orientadora en las etapas de infantil, primaria y secundaria.
Reyes
Formación académica:
Doctora Cum Laude en Educación por la Universidad de Salamanca. Máster en Estudios Avanzados de Educación en la Sociedad Global con especialidad en Calidad Educativa por la Universidad de Salamanca. Licenciada en Educación Básica en el área de Biología por la Escuela Normal Superior del Estado de Puebla (México).
Experiencia docente:
Coordinadora y profesora en el Máster Universitario de Formación de Profesorado en la Universidad Isabel I y en los grados de Educación Primaria y Educación Infantil en la misma universidad.
Experiencia investigadora:
Su línea de investigación está centrada en la participación, la gobernanza y la autonomía escolar. Su tesis doctoral versa sobre la construcción de políticas educativas en el caso de la autonomía escolar en México. Ha participado en proyectos de investigación, congresos científicos y ha publicado diversos artículos en revistas científicas sobre política educativa, educación comparada e innovación en educación.
Experiencia profesional:
Varios cursos académicos de experiencia como profesora-tutora en la Universidad de Salamanca dentro del Programa Tutoría entre Compañeros, Formadora de Profesores para el British Council y Profesora de Secundaria en el área de Biología.
Otros:
https://www.researchgate.net/profile/Haleyda_Quiroz_Reyes
Mayo
Formación académica:
- Doctorado en Filología Moderna; estudios contrastivos y comparados inglés, español.
- Universidad de León. España. Graduado en Educación, mención en inglés.
- Universidad Internacional Isabel de Castilla. Burgos (España).
- Máster Oficial lingüística aplicada a la enseñanza del inglés como lengua extranjera.
- Universidad de Jaén.
Experiencia docente:
Maestro Educación Primaria, Inglés y programa bilingüe desde 2008 hasta la actualidad. Consejería de Educación de Canarias (en la actualidad). Profesor asociado en la UI1 desde 2017 hasta la fecha.
Experiencia profesional:
Maestro Educación Primaria, Inglés y programa bilingüe desde 2008 hasta la actualidad. Consejería de Educación de Canarias (en la actualidad). Profesor asociado en la UI1 desde 2017 hasta la fecha. Formador del profesorado Enseñanza Primaria y Medias cursos formación complementaria y de extensión universitaria desde el 2018 hasta la fecha; formador y coordinador-director de la formación).
Otros:
Artículo: EL RECURSO DEL JUEGO DRAMÁTICO EN EDUCACIÓN PRIMARIA. Encuentro. Revista del Departamento de Filología Moderna. (Nº29). pp. 34-49. ISSN 1989-0796. Capítulo de libro: La dramatización y juego dramático en la adquisición de la lengua extranjera. Docencia para el siglo XXI: avances metodológicos y nuevas estrategias. Ed. Tirant Humanidades. pp. 173-182. Capítulo de libro: La música en el aula de Primaria: Recurso para el aprendizaje de una lengua extranjera. Más allá de la didáctica tradicional. ISBN 978-84-1124-266-0. Estudios Aranzadi, Ed. Thomson Reuters-Aranzadi. Ponente congreso CUICIID 2020: Juego dramático: Recurso para el aprendizaje de una lengua extranjera. 7 y 8 de octubre 2020. Congreso CUICIID 2021 7 y 8 de octubre de 2021.
Vicente
Formación académica:
Licenciado en Filología Inglesa, Diploma de Estudios Avanzados, Máster en Didáctica de Español como Segunda Lengua y/o Lengua Extranjera, Postgrado en Liderazgo Educativo Intermedio, Diploma"NPQH" (Certificación como Director de Centros Educativos en Reino Unido) y Doctorando en Filología Hispánica.
Experiencia docente:
Docente de Lengua y Literatura Inglesa en centros de secundaria públicos en Reino Unido. Docente de inglés para adultos en una academia de idiomas reconocida en su momento a nivel nacional. Docente del Máster de Formación de Profesorado en la Ui1, así como Tutor de Prácticum y Director de TFMs del mismo Máster.
Experiencia profesional:
Docente de inglés en Primaria y Secundaria.
Cigüenza
Formación académica:
- Grado en Estudios Ingleses por la Universidad de Valladolid.
- Máster en Traducción Jurídica e Interpretación Judicial por la Universidad Autónoma de Barcelona.
- Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (especialidad en inglés) por la Universidad de Burgos.
Experiencia docente:
- Ha impartido docencia de varios niveles del inglés así como en diferentes ámbitos y centros, tanto en la modalidad presencial como online.
- Cuenta con experiencia docente en la Escuela de Idiomas y en varios grados de la Universidad Isabel I.
- Actualmente es docente y coordinadora académica en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad I.
Experiencia investigadora:
- Doctoranda en Estudios Ingleses Avanzados: Lenguas y Culturas en Contacto. Su línea de investigación se enmarca dentro de la lingüística y las TIC aplicadas a la enseñanza de idiomas.
- Investigadora del proyecto PROMETHEUS dirigido por el programa europeo Erasmus+ (2020-2023).
Experiencia profesional:
- Especializada en traducción jurídica.
- Tutora de TFM en el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad Isabel I.
Otros:
Ponente en varios congresos sobre la aplicación de las TIC y el e-learning en la enseñanza de idiomas.
Jiménez
Formación académica:
Ingeniera informática y máster en formación del profesorado y sociedad de la información.
Experiencia docente:
Experiencia docente en las etapas de Primaria y Secundaria en España y en Estados Unidos. Responsabilidades de dirección de departamentos de tecnología y gestión de la adquisición e implementación de dispositivos tecnológicos de distintas compañías: Apple y Google.
Experiencia profesional:
Experiencia profesional como ingeniera de software en proyectos nacionales para entidades públicas y en proyectos internacionales de migración bancaria.
Castilla
Acreditaciones y sexenios:
Profesor Ayudante Doctor (ANECA / ACSUCYL)
Formación académica:
- Licenciada en Humanidades. Universidad de Burgos. 2003. Licenciada en Periodismo.
- Universidad Carlos III. 2003. Máster Máster en Humanidades. Western Michigan
- University. 2006. Doctorado en Filología Hispánica. Western Michigan University. 2010.
- Homologado por la Universidad de Burgos en 2015.
Experiencia docente:
Personal docente investigador de la Universidad Isabel I con docencia en Innovación docente de Lengua Castellana y Literatura en el Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria desde el 2014, Didáctica de literatura y animación a lectura en los Grados en Infantil y Primaria desde 2015, Técnicas de Comunicación Profesional desde 2016 y Lenguaje de la divulgación científica desde 2017.
Experiencia investigadora:
Participación en proyecto Writing in the wake of exploration: the expedition of Alvar Nuñez Cabeza de Vaca to the Pantanal, 1540-1555. Western Michigan University. 2006-2008. Publicación de un libro, de un artículo de libro internacional, tres artículos de revista (uno de ellos en una revista indexada en WOS/JCR). Participación en 7 congresos internacionales.
Experiencia profesional:
Profesora de Lengua castellana y Literatura, Cultura Clásica y Teatro en Colegio Jesús María (Burgos) 2014-2015. Gestor-Monitor en Museo de la Evolución Humana 2010-2012. Profesora de ESL Academia EDE desde 2012.
Otros:
- Publicaciones en el área de las Ciencias Sociales (2018). Conferencias y cursos.
- Premio Research and creative activities (Wester Michigan University) 2009. Premio Graduate research and creative scholar award 2007.
- Premio Graduate student teaching effectiveness 2006.
Peláez
Formación académica:
- Doctora en Artes, sobresaliente Cum Laude por la Universidad Rey Juan Carlos (URJC).
- Máster Oficial en Artes Escénicas (URJC).
- Grado Superior en Pedagogía de la Danza (URJC).
Experiencia docente:
- Profesora en Facultad de Educación en la Universidad Isabel 1.
- Profesora en el Grado en Educación en la Universidad Internacional de Valencia.
- Coordinadora Académica y profesora en el MBA en Empresas e Instituciones Culturales de la Universidad de Salamanca.
Experiencia investigadora:
Ha participado en diversos congresos nacionales e internacionales como comunicadora y miembro del comité científico. Tiene varios artículos publicados en revistas científicas indexadas y capítulos de libro. Sus líneas de investigación son: Artes, Pedagogía de las Artes, Psicología de las Artes y Nuevas tecnologías. Orcid: https://orcid.org/0000-0001-5243-5733
Experiencia profesional:
Dentro de su experiencia profesional docente, ha colaborado como asesora del Departamento de Pedagogía del Instituto Superior de Danza Alicia Alonso, ha sido profesora en la Escuela Municipal de Música y Danza de Santa Marta de Tormes y profesora en los Colegios St. Michael´s School.
Como profesional del sector artístico ha sido intérprete en la Compañía Larumbe Danza.
Otros:
- Es miembro del Consejo Internacional de la Danza (UNESCO).
- Es revisora en la Revista Investigartes, Revista de Arte, Investigación y Filosofía.
Rivas
Acreditaciones y sexenios:
2024 DOCENTIA por UNIR
ORCID: 0000-0002-9526-6666
https://orcid.org/0000-0002-9526-6666
Formación académica:
- Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Salamanca 2015
- Máster en Docencia Universitaria por la Universidad CEU Cardenal Herrera 2019
- Máster en Coaching e Inteligencia Emocional por Boureau Veritas y AICM 2017
- Diplomada en Magisterio por la Universidad de Santiago de Compostela
Experiencia docente:
- 2016-2017 Profesora universitaria en U.Pontificia de Salamanca en Grados de CAFYD, Pedagogía y Educación Social
- 2021-actualidad Profesora PDI en Universidad Isabel I en Máster MUFP y Grados EI, EP
- 2021-2024 Profesora PDI en UNIR en Grados Maestro, Máster Psicopedagogía
- 2023-actual Profesora PDI en Universidad de Salamanca en Máster MUPES F.Educación
Experiencia investigadora:
- Comunicaciones y publicaciones en actas de Congresos de educación nacionales
- Miembro del GIR de la UIsabel I (línea Neurociencia y educación)
- Editora de contenidos en TECH Universidad Tecnológica Máster en Docencia Univ.
- Directora Máster en Acoso Escolar en TECH Univ. Tecnológica
- Editora de contenidos del Máster en Acoso Escolar en TECH Univ. Tecnológica
Experiencia profesional:
- Profesora de educación adultos, docente de formación profesional para el empleo. Orientadora profesional para el empleo y coordinadora de programas formativos en distintas entidades públicas y privadas
- Coordinadora de sede en la Universidad de la Experiencia (PIExperiencia Junta Cy León)
- Colaboraciones docentes en Universidad de la Experiencia (Programa Interuniv.Junta CyL
Otros:
- Articulos de divulgación en educaweb y diario ARA
- Fundadora de www.beecoaching Innovación educativa
Vicente
Acreditaciones y sexenios:
- Profesora acreditada ayudante doctor.
- Actualmente tiene un sexenio de investigación.
Formación académica:
Doctora en Educación, Licenciada en Pedagogía y Maestra de Primaria. Máster en Investigación e Innovación en Educación, Máster en Inteligencias Múltiples y Máster en Acción Socioeducativa con colectivos vulnerables. Especialista en Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica y Educación Emocional.
Experiencia docente:
Profesora en el Grado en Educación Primaria en las menciones de Audición y Lenguaje y de Pedagogía Terapéutica,Trabajo Fin de Grado, así como en el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato,actualmente en el Máster de Neurociencia y Educación . Miembro de Tribunales de Defensa de TFG de Infantil y Primaria y de TFM en el Máster de Formación del Profesorado de Secundaria y el de Neurociencia y Educación. Orientadora y maestra de PT y AL.
Experiencia investigadora:
Forma parte del grupo de investigación en la Ui1 "Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales en la Era Digital y Tecnológica" dentro de la línea Orientación e Intervención Educativa. Actualmente coordina los proyectos "Autorregulación afectivo-motivacional en el aprendizaje de las Matemáticas" (Ui1-PI050) y"Autorregulación del aprendizaje y fortaleza emocional en estudiantes universitarios" (Ui1-PI064)
Otros:
Cuenta con numerosas publicaciones entre artículos en revistas especializadas y capítulos de libros. Participa asiduamente en charlas y en congresos nacionales e internacionales. Es miembro de la Sociedad Española de Pedagogía (SEP) y de la SEAS (Sociedad Española para el estudio de la Ansiedad y Estrés).
Ibarrondo
Formación académica:
- Grado en Educación Primaria (Esp. Ed. Física). Universidad de Sevilla.
- Máster en Investigación en Educación Física y Ciencias del Deporte.
- Doctorado en Teoría e Historia de la Educación.
Otros:
- Facilitadores y barreras en la implementación de proyectos de educación emocional en Andalucía. https://doi.org/10.18172/con.5358
- Validez de contenido de un instrumento sobre la implementación de proyectos de educación emocional mediante juicio experto. https://doi.org/10.15359/ree.26-3.13
Benito
Formación académica:
Graduada en Educación Infantil (2014) y Educación Primaria (2016) en la especialidad de Educación Especial por la Universidad de Burgos con un nivel B2 en Lengua Extranjera Inglés.
Experiencia docente:
Docente en formaciones internas realizadas desde el Área de Innovación Educativa, editora de contenido y guía de la metodología abordada en la Universidad Isabel I. Actual docente en los Grados en Educación Infantil y Primaria, coordinadora de la asignatura Prácticum y profesora del Máster en Formación del Profesorado.
Experiencia profesional:
Manejo e investigación de nuevas metodologías y estrategias de aprendizaje tras una experiencia profesional desempeñada en el Área de Innovación Educativa. Formadora de formadores y dominio en temas relacionados con el entorno virtual de enseñanza y aprendizaje basado en la metodología empleada en la Universidad. Experiencia externa como profesora en ámbitos, edades y especialidades diversas.
Ambit
Formación académica:
- Doctora en Educación.
- Master Universitario en Educación Especial.
- Master en Intervención Psicológica en Contextos Educativos.
- Licenciada en Piscología.
Experiencia docente:
- Docente en el ámbito de las necesidades espercíficas de apoyo educativo y la modificación de conducta en Grados y Master de diferentes universidades.
- Coordinadora de prácticas y tutora de TFG y TFM
Experiencia investigadora:
Miembro del equipo del proyecto de investigación “Innovación e inclusión de la muerte en la educación”, financiado por la Convocatoria 2017 Proyectos de I+D+i, del Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación Orientada a los Retos de la Sociedad (Ministerio de Economía, Industria y Competitividad –MINECO
Experiencia profesional:
Profesional de la Fundación Prodis, para la integración social y laboral de jóvenes con Discapacidad Intelectual.
Otros:
Ruiz Ambit, S., Rodríguez Herrero, P., Izuzquiza, D. (2019). Personal Assistants in the Promotion of Independent Living for Persons with Intellectual Disability: A Basic and Applied Investigation. Siglo Cero. Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, 50 (2), pp. 19-38. ISSN: 0210-1696
González
Formación académica:
- Graduado en Lengua y Literatura Inglesas (Universidad de Santiago de Compostela).
- Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (Universidad Internacional de Valencia).
- Curso Superior Universitario de Profesor de Español para Extranjeros (Universidad Rey Juan Carlos).
Experiencia docente:
Profesor titular de Estudios Ingleses en Educación Secundaria y Bachillerato (Colegio de Fomento Peñarredonda).
Experiencia investigadora:
Doctorando en Estudios Ingleses Avanzados (Universidad de Santiago de Compostela).
Experiencia profesional:
- Personal docente del área de Filología Inglesa (Universidad Isabel I).
- Tutor de TFM en la especialidad de Lengua Inglesa del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (Universidad Isabel I).
Otros:
Publicaciones:
- Rodríguez González, Sergio J. (2025). Lengua inglesa. Gramática inglesa para Escuelas de Idiomas. Sevilla: Punto Rojo Libros.
Perfil profesional:
Pérez
Formación académica:
- Doctorado en lingüística hispánica (Texas Tech University)
- Máster en literatura española (West Virginia University)
- Licenciatura en traducción e interpretación (Universidad de Valladolid)
- Licenciatura en filología Inglesa (Universidad de Valladolid)
Experiencia docente:
- Spanish online language coach (LinguaMeeting)
- Spanish graduate Student Instructor (Texas Tech University)
- Spanish lecturer (Johns Hopkins University)
- Spanish teaching assistant (West Virginia University)
- Spanish teaching assistant (Bingley Grammar School)
Fernández
Formación académica:
- Doctora en Traducción por la University of Exeter (título homologado por la Universidade de Vigo).
- Máster en Traducción Aplicada por la University of Exeter.
- Licenciada en Filología Hispánica por la Universidade de Santiago de Compostela.
Experiencia docente:
Actualmente es profesora en la Universidad Isabel I y en la Universidad Internacional de Valencia .
Con anterioridad, ha ejercido su labor docente en las áreas de Lengua Española y Traducción en diferentes universidades españolas y británicas: Universidad Francisco de Vitoria, Universidade de A Coruña, University of Exeter, University of Oxford y University of Leicester.
Experiencia investigadora:
Ha realizado su tesis doctoral sobre traducción e ideología y ha presentado comunicaciones sobre el tema en diversos congresos internacionales. También ha realizado ponencias y talleres sobre la enseñanza de ELE online.
Experiencia profesional:
Fuera del ámbito académico, ha trabajado como traductora, redactora digital y profesora de español para extranjeros. También ha sido coordinadora académica de un centro de idiomas. Está acreditada como examinadora del DELE (niveles A1, A2, B1, B2) y es autora del blog SVF Spanish.
Otros:
Esteras
Formación académica:
Doctora en Educación por la Universidad de Valladolid (2016). Graduada en Educación Social por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (2016). Licenciada en Historia del Arte por la Universidad Complutense de Madrid (2003). Magíster en Museografía y Exposiciones por la Universidad Complutense de Madrid (2005).
Experiencia docente:
Docente en la Universidad Isabel I: Grados de Educación, en las asignaturas de Didáctica de la Expresión Plástica y Fundamentos de la Educación Artística Plástica y Visual (planes de extinción: Enseñanza y Aprendizaje de la Expresión Plástica y Visual y Creatividad e Interdisciplinariedad). Tutora TFG y Docente en Máster de Profesorado. Docente de didáctica en museos, Máster de Gestión del Patrimonio Cultural, USAL.
Experiencia investigadora:
Líneas de investigación:
- Educación artística plástica y visual inclusiva.
- Educación artística plástica y visual con perspectiva de género.
- Educación patrimonial.
- Creatividad y procesos educativos.
Experiencia profesional:
Desde 2004, estoy vinculada profesionalmente al campo de la educación artística y patrimonial, como educadora en diferentes entidades culturales públicas (museos) y privadas (empresas del sector), desarrollando proyectos y planificaciones completas, especializados en educación artística y patrimonial, dirigidos a colectivos diversos.
Otros:
- Otros proyectos y colaboraciones en página web: www.ubuntucultural.com
- Publicaciones actualizadas en Orcid: https://orcid.org/0000-0002-4984-9625
- Perfil en LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/stella-maldonado-971a0bb/
Huete
Acreditaciones y sexenios:
En proceso de acreditación por la ANECA
Formación académica:
Doctor con mención Internacional Cum Laude en Ciencias de la Salud, dentro del Área Educación Física y Deportiva por la Universidad de Jaén, así como Máster Oficial Innovación y Docencia en Ciencias de la Actividad Física y la Salud por la misma universidad.
Experiencia docente:
Docencia en los Grados en Educación Infantil y Primaria y Máster en Formación del Profesorado en la especialidad de Educación Física, así como profesor en las etapas de Educación Primaria y Secundaria y Ciclos Formativos de Grado Superior (TSEAS) de dicha especialidad y en el CFPP Aplicación Globalizada de las Inteligencias Múltiples en Educación Infantil y Primaria.
Experiencia investigadora:
Beca de Investigación Grupo Hum-790: Actividad física y salud que permitió la participación en 3 Proyectos de Innovación Docente relacionados con la Formación del profesor de EF y la Actividad Física y la Salud en escolares, así como 2 estancias de investigación: Instituto Politécnico de Beja (Portugal) e INEF de Granada.
Experiencia profesional:
Tutor y miembro de tribunal de TFG (Grado en Educación Infantil y Primaria) y TFM (Máster Formación del Profesorado en Educación Secundaria). Co-tutor de TFM en Máster en Gerontología: Longevidad, Salud y Calidad de Vida. Entrenador Deportivo.
Otros:
2 libros y 7 capítulos publicados en relación con la actividad física, 11 artículos científicos (5 JCR), 11 conferencias, 15 comunicaciones en congresos internacionales y 13 en congresos nacionales.