Objetivos y resultados de aprendizaje

Código	Competencias básicas y generales
CB6	Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9	Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CG1	Conocer los fundamentos pedagógicos de los procesos educativos y formativos mediados por las TIC.
CG2	Identificar y comprender los principales factores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje online.
CG3	Conocer herramientas y recursos tecnológicos para el aprendizaje virtual.
CG4	Ser capaz de planificar estrategias metodológicas mediadas por las TIC e integrar actividades de educación formal, no formal e informal.
CG5	Conocer el estado actual de la tecnología educativa y de las nuevas tendencias emergentes.
CG6	Incorporar estrategias de actualización del conocimiento en el estudiante de forma que sea capaz de establecer sus propios entornos personales de aprendizaje.

Código	Conocimiento
CON 1	Conocer y conceptualizar diferentes plataformas tecnológicas y estándares destinados a los procesos de enseñanza-aprendizaje virtual.
CON 2	Conocer las principales estrategias de educomunicación.
CON 3	Conocer estrategias de comunicación, orientación y consultoría on-line.
CON 4	Conocer aquellas aplicaciones o entornos virtuales de trabajo que potencien los aprendizajes y la participación de todo el alumnado, repensando e incorporando nuevas herramientas, recursos y prácticas pedagógicas que potencien los aprendizajes de los estudiantes que presentan algún tipo de diversidad funcional.
CON 5	Conocer el desarrollo histórico del Diseño Instruccional y su evolución hacia el concepto de Diseño Tecnopedagógico.
CON 6	Conocer los distintos paradigmas psicopedagógicos en e-Learning.
CON 7	Distinguir los principios de diseño tecnopedagógico derivados de las distintas teorías del aprendizaje.
CON 8	Conocer los fundamentos conceptuales del diseño tecnopedagógico.
CON 9	Conocer los modelos de diseño instruccional derivados de los modelos pedagógicos.
CON 10	Apreciar y conocer el impacto del diseño tecnopedagógico en el aprendizaje mediado con TIC.
CON 11	Identificar indicadores de calidad en la enseñanza virtual.
CON 12	Identificar los diferentes actores y roles dentro de un proceso de enseñanza-aprendizaje online

Código	Habilidad
HAB 1	Conocer y aplicar diferentes soluciones software en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje (EVE-A).
HAB 2	Aplicar estrategias metodológicas fundamentadas en modelos pedagógicos de formación on-line.
HAB 3	Integrar las herramientas 2.0 en los procesos educativos.
HAB 4	Propiciar un rol activo (prosumer) en las redes de aprendizaje 2.0
HAB 5	Ser capaz de generar entornos personales de aprendizaje (PLE).
HAB 6	Ser capaz de diseñar entornos de aprendizaje virtual formal, no formal e informal.
HAB 7	Usar, de forma efectiva, diferentes recursos tecnológicos en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje (EVE-A).
HAB 8	Desarrollar, de forma justificada, diseños tecnopedagógicos de cursos, programas o asignaturas con metodología on-line.
HAB 9	Elaborar contenidos y recursos de aprendizaje hipermedia.
HAB 10	Integrar, de forma justificada, los diferentes factores que confluyen en un entorno virtual de enseñanza-aprendizaje (EVE-A).
HAB 11	Diseñar estrategias de docencia virtual.
HAB 12	Ser capaz de dinamizar comunidades virtuales de aprendizaje.
HAB 13	Diseñar e implementar estrategias de evaluación on-line.
HAB 14	Ser capaz de diseñar e implementar actividades (individuales y grupales) mediadas por las TIC.
HAB 15	Ser capaz de aprender a lo largo de la vida; habilidad para seguir estudiando de manera autónoma y para la formación continua.
HAB 16	Ser capaz de adaptarse a las nuevas situaciones: adaptación al cambio, enfrentándose con flexibilidad y versatilidad a situaciones nuevas.
HAB 17	Crear e innovar: habilidad de presentar recursos, ideas y métodos novedosos y concretarlos en acciones.
HAB 18	Adquirir capacidades de liderazgo y negociación.
HAB 19	Adquirir iniciativa y espíritu emprendedor.
HAB 20	Poseer motivación para la calidad.
HAB 21	Adquirir sensibilidad en temas medioambientales y sociales: capacidad de análisis de la dimensión social de la actividad y responsabilidad social corporativa.
HAB 22	Ser capaz de trabajar en equipo: capacidad de trabajar con otros para conseguir metas comunes.
HAB 23	Ser capaz de gestionar el tiempo.
HAB 24	Ser capaz de trabajar en un contexto internacional.
HAB 25	Ser capaz de trabajar en entornos diversos y multiculturales.
HAB 26	Adquirir habilidades en las relaciones interpersonales.
HAB 27	Poseer capacidad crítica y autocrítica: capacidad de análisis y valoración de diferentes alternativas.
HAB 28	Demostrar compromiso ético en el trabajo: ética profesional y humana.
HAB 29	Ser capaz de trabajar en entornos de presión.
HAB 30	Demostrar capacidad de análisis (especialmente inductivo) y síntesis.
HAB 31	Adquirir capacidad de organización y planificación.
HAB 32	Adquirir capacidad de comunicación: habilidad para la elaboración y redacción de informes, proyectos y cualquier documentación técnica.
HAB 33	Ser capaz de analizar y recoger información de diversas fuentes.
HAB 34	Ser capaz de gestionar la información.
HAB 35	Ser capaz de resolver problemas.
HAB 36	Ser capaz de tomar decisiones.
HAB 37	Demostrar razonamiento crítico.

Máster en Diseño Tecnopedagógico e Learning

Objetivos

Resultados de aprendizaje